独立学院机械制造技术课程的教学改革与实践2功放板

独立学院《机械制造技术》课程的教学改革与实践(2)

2_2优化内容结构

历经多年的教学改革和实践，以及借鉴相关院校的先进经验，对原有机械制造技术类相关课程进行了全方位的优化整合，课程从培养制造工程素质出发，以金属切削原理为基础，以机械加工工艺为主线，兼顾工艺装备知识和先进制造技术，以优、精、浅为宗旨，将加工装备、切削原理、工艺组织和加工对象等有机地结合起来，形成的课程结构体系。

整合后的课程体系包括三大部分：金属切削原理、机械制造工艺及装备和先进制造技术部分。

第一部分内容整合后，为绪论和金属切削原理等内容，删除原来内容关联性不大的刀具标注角度参考系中的法平而参考系、背平而和假定工作平而参考系、刀具角度换算和切削过程较难理解或机理尚不明确的内容，同时适当增加目前较为先进的内容，例如现代磨削技术等，增加综合应用性较强的内容，例如，切削用量的选择和优化等；

第二部分主要为机械加工工艺、夹具和装配工艺等内容，突出基本概念和实践应用，同时兼顾不同章节内容间的联系；

第三部分教学内容为先进制造技术。教材采用由秦国华主编、笔者参编的高等教育出版社出版的《机械制造技术基础》。

2．3理论教学和实践并重

实践教学的目的，是为了提高学生的实践能力，培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力。《机械制造技术》课程有3个重要的实践环节：教学实验和课程设计以及课程实习。

将教学实验分为必做实验、选做实验、观摩实验共3级。

课程设计采用实情模拟，以实际零件为加工对象，通过方案制订、工艺对比及优化设计等方式，使课程设计更加接近生产实际，增加了学生学习兴趣，很大程度上提高了学生的实践能力。

课程实习是对金工实习的延续，通过学生的实际观摩机床、操作机床、并对实际操作加工过程中出现的问题，通过理论结合实际，解决问题，提高对理论知识的掌握和实践操作能力。

3 改革教学方法

《机械制造技术》课程教学方法的目标是：在教学过程为实现课程教学大纲和课程教学目标的要求，使学生掌握机械制造技术基础理论，培养理论联系实际的能力，解决机械加工实际问题的能力，在教学过程中围绕如何体现课程的特点，并使学生通过课程的学习提高工程意识，培养理论联系实际的能力、解决实际问题的能力及创新思维能力。因此，